Les assistant·e·s socio-éducatif·ve accompagnent des enfants, des personnes âgées ou des personnes en situation de handicap physique ou mental, qui requièrent une aide particulière dans l'accomplissement de leurs activités quotidiennes. Ils les aident à satisfaire leurs besoins ordinaires (alimentation, soins de base, déplacements), les stimulent à développer leurs relations sociales et à améliorer ou maintenir leur autonomie.

L’essentiel du travail de l'assistant·e socio-éducatif·ve est basé sur les relations humaines. Ils·elles sont en contact avec les personnes qu'ils·elles accompagnent dans toutes les activités de la vie quotidienne, ainsi qu'avec leurs parents.

Pour télécharger la fiche métier et en savoir plus sur cette profession d’avenir :

Pour consulter le site de l’école des ASE :

Pour télécharger l’ordonnance de formation, le profil de qualification et le plan de formation :

La formation d’Assistant·e socio-éducatif·ve se déroule en principe sur trois ans et débouche sur le diplôme de CFC (Certificat Fédéral de Capacités). Elle est accessible via :

la filière en école plein temps (variante généraliste) – 3 ans.

L'école offre une filière de type généraliste qui se déroule, pendant 3 ans, en alternant cours et stages. La part réservée aux stages représente la moitié du temps de formation.

la filière duale en entreprise - 3 ans.

L'école propose une filière duale en entreprise avec variante généraliste ou spécialiste d'une durée de 3 ans.

La formation peut être spécialisée dans l'accompagnement des enfants, des personnes âgées ou des personnes en situation de handicap selon le domaine d'activité de l'institution formatrice. Si la formation est généraliste, des stages complémentaires sont prévus dans des institutions des deux autres domaines.

L'apprentissage en dual comprend une moyenne de 3.5 jours hebdomadaires de formation à la pratique professionnelle en entreprise durant 3 ans de formation.

la filière duale raccourcie pour adultes avec expérience – 2 ans

L'école propose une filière duale en entreprise avec variante généraliste ou spécialiste d'une durée de 2 ans. Le dossier des apprentis est évalué par l'OFPC qui valide l'entrée dans cette filière.

La formation peut être spécialisée dans l'accompagnement des enfants, des personnes âgées ou des personnes en situation de handicap selon le domaine d'activité de l'institution formatrice. Si la formation est généraliste, des stages complémentaires sont prévus dans des institutions des deux autres domaines.

L'apprentissage en formation raccourcie comprend 3 jours en 1ère année et 3,5 jours en 2ème année de formation à la pratique professionnelle en entreprise.

Pour en savoir plus sur ces différentes filières et leurs conditions d’admission, le site de l’école des ASE peut vous renseigner.

Les adultes disposant d’une expérience professionnelle dans le domaine peuvent faire reconnaître leurs compétences et connaissances acquises en réalisant un dossier de validation des acquis de l’expérience (VAE) auprès de la Cité des métiers (OFPC). Ce descriptif d'activités permettra de valider tout ou partie du Certificat fédéral de Capacités. Les modules manquants pour obtenir le diplôme seront acquis dans le cadre de la formation modulaire délivrée à l’OrTra santé-social.

Les adultes disposant d’une expérience professionnelle peuvent, selon les dispositions de l’article 32, suivre une formation modulaire complète à l’OrTra. Pour en savoir plus sur cette voie d’accès, rendez-vous ici :

Vous pouvez retrouver l'ordonnance fédérale en suivant le lien ci-dessous :

Peu connus du public, les cours interentreprise (CIE) jouent pourtant un rôle fondamental dans la formation professionnelle suisse. Ils constituent l’un des trois piliers sur lesquels repose la formation des apprenti·e·s, avec la pratique en entreprise et les cours théoriques.

Dispensés par des professionnel·le·s chevronné·e·s du domaine, les cours interentreprise permettent à l’apprenti·e de se familiariser avec les techniques peu ou pas pratiquées chez l’employeur. Ils permettent également de donner un socle de connaissances pratiques à tous les apprenti·e·s, dépassant souvent celui que l’on acquiert en entreprise. Les cours interentreprises s’adressent au public jeune et complètent la formation-métier dispensée par l’entreprise. Ils complètent par une connaissance élargie des pratiques métier, les cours théoriques et de culture générale que l’apprenti·e suit à l’école professionnelle. En 2018 – 2019, l’OrTra a organisé plus de 200 journées de cours CIE pour 548 apprenti·e·s de 1e, 2e ou 3e année dans les différentes filiales.

Modulariser une formation diplômante n'est pas un but en soi mais le moyen de la rendre accessible à un public, principalement adulte, en emploi ou en réorientation. Ce public bénéficie d'une première expérience professionnelle, le plus souvent dans le cadre d'une procédure de Validation des Acquis de l'Expérience (VAE). La VAE est en Suisse une procédure de qualification prévue par la Loi fédérale sur la formation professionnelle (LFPr) et par l'Ordonnance fédérale sur la formation professionnelle (OFPr) qui permet aux intéressés d’obtenir une première ou une nouvelle.

Toutes les filières existant à l’OrTra santé-social genève se déclinent ainsi également en formations modulaires, permettant à des adultes en emploi ou en recherche d’emploi :

• d’effectuer une procédure de VAE et de suivre les modules manquants pour obtenir le CFC ou l’AFP correspondants ;
• de participer à un ou plusieurs modules pour cumuler des compétences en vue de l’obtention d’un CFC ou d’une AFP.

Tous les modules des filières ASE et ASA sont accessibles grâce au chèque annuel de formation (CAF) lien :

Pour effectuer une demande de VAE pour le métier d'ASE, téléchargez le dépliant de l'OFPC ici :

«J’aimerais dire aux personnes issues de l’immigration, qui sont peut-être moins bien formés, qui viennent d’un autre milieu ou qui ont des lacunes en français qu’il ne faut pas rester bloqué là-dessus. A l’OrTra, entre élèves, on se soutient énormément et les professeurs nous aident également. Il faut venir essayer et venir frapper à la porte et surtout ne pas se laisser dire qu’on n’y arrivera pas. »

Nadia Butambirwa, étudiante ASE modulaire